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Dissertação (Mestrado)
Educação escolar de jovens e adultos: desafios da formação de professores e o ensino da leitura e da escrita (2005)
Alvani, Daniela Pinheiro de Andrade; Piconez, Stela C. Bertholo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, JOVENS (EDUCAÇÃO), LEITURA (ESTUDO E ENSINO), ESCRITA (ESTUDO E ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
ALVANI, Daniela Pinheiro de Andrade. Educação escolar de jovens e adultos: desafios da formação de professores e o ensino da leitura e da escrita. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 17 maio 2024.
APA
Alvani, D. P. de A. (2005). Educação escolar de jovens e adultos: desafios da formação de professores e o ensino da leitura e da escrita (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Alvani DP de A. Educação escolar de jovens e adultos: desafios da formação de professores e o ensino da leitura e da escrita. 2005 ;[citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Alvani DP de A. Educação escolar de jovens e adultos: desafios da formação de professores e o ensino da leitura e da escrita. 2005 ;[citado 2024 maio 17 ]
Artigo de periodico
O envolvimento da Universidade no Programa Alfabetização Solidária (2005)
Alvani, Daniela Pinheiro de Andrade; Moro, Fátima Rosa Aguiar; Souza, Vivian Cristine Martins de; Rezende, Juliana Trindade; Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Cadernos Pedagógicos Reflexões: Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos e Formação Permanente de Professores (Ensino Presencial e Educação à Distância). Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA, UNIVERSIDADE
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ABNT
ALVANI, Daniela Pinheiro de Andrade et al. O envolvimento da Universidade no Programa Alfabetização Solidária. Cadernos Pedagógicos Reflexões: Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos e Formação Permanente de Professores (Ensino Presencial e Educação à Distância), v. 1, n. 5, p. 63, 2005Tradução . . Acesso em: 17 maio 2024.
APA
Alvani, D. P. de A., Moro, F. R. A., Souza, V. C. M. de, Rezende, J. T., & Piconez, S. C. B. (2005). O envolvimento da Universidade no Programa Alfabetização Solidária. Cadernos Pedagógicos Reflexões: Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos e Formação Permanente de Professores (Ensino Presencial e Educação à Distância), 1( 5), 63.
NLM
Alvani DP de A, Moro FRA, Souza VCM de, Rezende JT, Piconez SCB. O envolvimento da Universidade no Programa Alfabetização Solidária. Cadernos Pedagógicos Reflexões: Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos e Formação Permanente de Professores (Ensino Presencial e Educação à Distância). 2005 ; 1( 5): 63.[citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Alvani DP de A, Moro FRA, Souza VCM de, Rezende JT, Piconez SCB. O envolvimento da Universidade no Programa Alfabetização Solidária. Cadernos Pedagógicos Reflexões: Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos e Formação Permanente de Professores (Ensino Presencial e Educação à Distância). 2005 ; 1( 5): 63.[citado 2024 maio 17 ]
Artigo de periodico
Como alfabetizar jovens e adultos por uma pedagogia da inclusão (2005)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Cadernos Pedagógicos Reflexões: Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos e Formação Permanente de Professores (Ensino Presencial e Educação à Distância). Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Como alfabetizar jovens e adultos por uma pedagogia da inclusão. Cadernos Pedagógicos Reflexões: Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos e Formação Permanente de Professores (Ensino Presencial e Educação à Distância), v. 1, n. 5, p. 9-33, 2005Tradução . . Acesso em: 17 maio 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2005). Como alfabetizar jovens e adultos por uma pedagogia da inclusão. Cadernos Pedagógicos Reflexões: Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos e Formação Permanente de Professores (Ensino Presencial e Educação à Distância), 1( 5), 9-33.
NLM
Piconez SCB. Como alfabetizar jovens e adultos por uma pedagogia da inclusão. Cadernos Pedagógicos Reflexões: Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos e Formação Permanente de Professores (Ensino Presencial e Educação à Distância). 2005 ; 1( 5): 9-33.[citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Piconez SCB. Como alfabetizar jovens e adultos por uma pedagogia da inclusão. Cadernos Pedagógicos Reflexões: Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos e Formação Permanente de Professores (Ensino Presencial e Educação à Distância). 2005 ; 1( 5): 9-33.[citado 2024 maio 17 ]
Artigo de periodico
Educación en red y modelos de diseño instruccional (2005)
Piconez, Stela C. Bertholo
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA
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ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Educación en red y modelos de diseño instruccional. v. 4, n. 1, p. 24-30, 2005Tradução . . Acesso em: 17 maio 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2005). Educación en red y modelos de diseño instruccional, 4( 1), 24-30.
NLM
Piconez SCB. Educación en red y modelos de diseño instruccional. 2005 ;4( 1): 24-30.[citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Piconez SCB. Educación en red y modelos de diseño instruccional. 2005 ;4( 1): 24-30.[citado 2024 maio 17 ]
Dissertação (Mestrado)
Leitura e leitor: análise do dizer teórico e do fazer prático em uma proposta avaliativa (2005)
Marchetti, Greta Nascimento; Piconez, Stela C. Bertholo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: LEITURA, PRÁTICA DE ENSINO, AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM
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ABNT
MARCHETTI, Greta Nascimento. Leitura e leitor: análise do dizer teórico e do fazer prático em uma proposta avaliativa. 2005. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2005. . Acesso em: 17 maio 2024.
APA
Marchetti, G. N. (2005). Leitura e leitor: análise do dizer teórico e do fazer prático em uma proposta avaliativa (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Marchetti GN. Leitura e leitor: análise do dizer teórico e do fazer prático em uma proposta avaliativa. 2005 ;[citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Marchetti GN. Leitura e leitor: análise do dizer teórico e do fazer prático em uma proposta avaliativa. 2005 ;[citado 2024 maio 17 ]
Parte de monografia/livro
Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares para Ensino Médio (2005)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO MÉDIO
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ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares para Ensino Médio. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. Tradução . São Paulo, SP: USP/FE/NEA, 2005. . . Acesso em: 17 maio 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2005). Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares para Ensino Médio. In Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares para Ensino Médio. In: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA; 2005. [citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Piconez SCB. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares para Ensino Médio. In: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA; 2005. [citado 2024 maio 17 ]
Parte de monografia/livro
A matriz de competências do Exame Nacional do Ensino Médio e do ENCCEJA: subsídios para o processo de avaliação (2005)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. A matriz de competências do Exame Nacional do Ensino Médio e do ENCCEJA: subsídios para o processo de avaliação. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. Tradução . São Paulo, SP: USP/FE/NEA, 2005. . . Acesso em: 17 maio 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2005). A matriz de competências do Exame Nacional do Ensino Médio e do ENCCEJA: subsídios para o processo de avaliação. In Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. A matriz de competências do Exame Nacional do Ensino Médio e do ENCCEJA: subsídios para o processo de avaliação. In: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA; 2005. [citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Piconez SCB. A matriz de competências do Exame Nacional do Ensino Médio e do ENCCEJA: subsídios para o processo de avaliação. In: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA; 2005. [citado 2024 maio 17 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Este número do Caderno Pedagógico Reflexões... [Apresentação] (2005)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO MÉDIO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Este número do Caderno Pedagógico Reflexões.. [Apresentação]. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA. . Acesso em: 17 maio 2024. , 2005
APA
Piconez, S. C. B. (2005). Este número do Caderno Pedagógico Reflexões.. [Apresentação]. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. São Paulo, SP: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Este número do Caderno Pedagógico Reflexões.. [Apresentação]. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. 2005 ;[citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Piconez SCB. Este número do Caderno Pedagógico Reflexões.. [Apresentação]. Educação básica para jovens e adultos: fundamentos conceituais e referenciais pedagógicos das suas matrizes curriculares. 2005 ;[citado 2024 maio 17 ]
Parte de monografia/livro
O método Paulo Freire: teoria e prática (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. Unidade: FE
Subjects: PRÁTICA DE ENSINO, EDUCAÇÃO POPULAR, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. O método Paulo Freire: teoria e prática. Paulo Freire e os princípios de alfabetização. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 17 maio 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). O método Paulo Freire: teoria e prática. In Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. O método Paulo Freire: teoria e prática. In: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Piconez SCB. O método Paulo Freire: teoria e prática. In: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 maio 17 ]
Parte de monografia/livro
Aprendizagem cooperativa apoiada por recursos da Internet como estratégia de educação permanente e qualificação interdisciplinar (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO PERMANENTE, TECNOLOGIA EDUCACIONAL, INTERNET (EDUCAÇÃO), COMPUTADOR NO ENSINO, INTERDISCIPLINARIDADE, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Aprendizagem cooperativa apoiada por recursos da Internet como estratégia de educação permanente e qualificação interdisciplinar. Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 17 maio 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). Aprendizagem cooperativa apoiada por recursos da Internet como estratégia de educação permanente e qualificação interdisciplinar. In Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Aprendizagem cooperativa apoiada por recursos da Internet como estratégia de educação permanente e qualificação interdisciplinar. In: Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Piconez SCB. Aprendizagem cooperativa apoiada por recursos da Internet como estratégia de educação permanente e qualificação interdisciplinar. In: Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 maio 17 ]
Monografia/livro
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. . São Paulo: USP/FE/NEA. . Acesso em: 17 maio 2024. , 2004
APA
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. (2004). Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. 2004 ;[citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. 2004 ;[citado 2024 maio 17 ]
Artigo de periodico-dep/entr
Na origem do pensamento. [Depoimento] (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Revista FAFE. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Na origem do pensamento. [Depoimento]. Revista FAFE. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 17 maio 2024. , 2004
APA
Piconez, S. C. B. (2004). Na origem do pensamento. [Depoimento]. Revista FAFE. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Piconez SCB. Na origem do pensamento. [Depoimento]. Revista FAFE. 2004 ;(1): 26-29.[citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Piconez SCB. Na origem do pensamento. [Depoimento]. Revista FAFE. 2004 ;(1): 26-29.[citado 2024 maio 17 ]
Monografia/livro
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: TECNOLOGIA EDUCACIONAL, CIDADANIA, INTERNET (EDUCAÇÃO), COMPUTADOR NO ENSINO, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. . São Paulo: USP/FE/NEA. . Acesso em: 17 maio 2024. , 2004
APA
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. (2004). Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. 2004 ;[citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Educação & tecnologia & cidadania: ambientes de aprendizagem no ciberespaço. 2004 ;[citado 2024 maio 17 ]
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
O NEA - Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos... [Apresentação] (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. O NEA - Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos.. [Apresentação]. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. São Paulo: USP/FE/NEA. . Acesso em: 17 maio 2024. , 2004
APA
Piconez, S. C. B. (2004). O NEA - Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos.. [Apresentação]. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. O NEA - Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos.. [Apresentação]. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. 2004 ;[citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Piconez SCB. O NEA - Núcleo de Estudos de Educação de Jovens e Adultos.. [Apresentação]. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. 2004 ;[citado 2024 maio 17 ]
Parte de monografia/livro
Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. Unidade: FE
Subjects: PROJETO EDUCACIONAL, ENSINO E APRENDIZAGEM, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem. Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 17 maio 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem. In Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem. In: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Piconez SCB. Pedagogia de projetos: subsídios para a reconstrução dos espaços de ensino-aprendizagem. In: Sistema transversal de ensino-aprendizagem: do referencial teórico à prática político-pedagógica na sistemática de planejamento para a educação básica. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 maio 17 ]
Artigo de jornal-dep/entr
Muito ainda por fazer. [Depoimento] (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Jornal da USP. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, POLÍTICA EDUCACIONAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Muito ainda por fazer. [Depoimento]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 17 maio 2024. , 2004
APA
Piconez, S. C. B. (2004). Muito ainda por fazer. [Depoimento]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo.
NLM
Piconez SCB. Muito ainda por fazer. [Depoimento]. Jornal da USP. 2004 ;9 a 15 ago. 2004. 5.[citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Piconez SCB. Muito ainda por fazer. [Depoimento]. Jornal da USP. 2004 ;9 a 15 ago. 2004. 5.[citado 2024 maio 17 ]
Monografia/livro-ed/org
Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo (Organizador)
Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO PERMANENTE, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. . São Paulo: USP/FE/NEA. . Acesso em: 17 maio 2024. , 2004
APA
Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. (2004). Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. 2004 ;[citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. 2004 ;[citado 2024 maio 17 ]
Parte de monografia/livro
Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 17 maio 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área. In Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área. In: Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Piconez SCB. Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimento sobre a área. In: Educação escolar de jovens e adultos: alfabetizando, formando professores e produzindo conhecimentos sobre a área. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 maio 17 ]
Dissertação (Mestrado)
O projeto pedagógico do CEFAM - Butantã: reflexão sobre a prática transformadora do processo de construção coletiva (2004)
Zenun, Katsue Hamada e; Piconez, Stela C. Bertholo (Orientador)
Unidade: FE
Subjects: PROJETO EDUCACIONAL, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO PERMANENTE, INTERDISCIPLINARIDADE
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ZENUN, Katsue Hamada e. O projeto pedagógico do CEFAM - Butantã: reflexão sobre a prática transformadora do processo de construção coletiva. 2004. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2004. . Acesso em: 17 maio 2024.
APA
Zenun, K. H. e. (2004). O projeto pedagógico do CEFAM - Butantã: reflexão sobre a prática transformadora do processo de construção coletiva (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo.
NLM
Zenun KH e. O projeto pedagógico do CEFAM - Butantã: reflexão sobre a prática transformadora do processo de construção coletiva. 2004 ;[citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Zenun KH e. O projeto pedagógico do CEFAM - Butantã: reflexão sobre a prática transformadora do processo de construção coletiva. 2004 ;[citado 2024 maio 17 ]
Parte de monografia/livro
A atualidade da proposta de Paulo Freire (2004)
Piconez, Stela C. Bertholo
Source: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. Unidade: FE
Subjects: ALFABETIZAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, ENSINO E APRENDIZAGEM
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PICONEZ, Stela C. Bertholo. A atualidade da proposta de Paulo Freire. Paulo Freire e os princípios de alfabetização. Tradução . São Paulo: USP/FE/NEA, 2004. . . Acesso em: 17 maio 2024.
APA
Piconez, S. C. B. (2004). A atualidade da proposta de Paulo Freire. In Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA.
NLM
Piconez SCB. A atualidade da proposta de Paulo Freire. In: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 maio 17 ]
Vancouver
Piconez SCB. A atualidade da proposta de Paulo Freire. In: Paulo Freire e os princípios de alfabetização. São Paulo: USP/FE/NEA; 2004. [citado 2024 maio 17 ]

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